中國教育一直著面臨資源分配不均、投入產出失衡、素質教育水平較低等困境，而在線教育可突破時空限制，結合移動終端實現(xiàn)碎片化學習，使得教育內容更多樣化。“互聯(lián)網+”正在快速改變教育行業(yè)的游戲規(guī)則。作為下一個藍海市場，未來的十年在線教育是巨大的市場。

在線教育指的是通過應用信息科技和互聯(lián)網技術進行內容傳播和快速學習的方法。與傳統(tǒng)教育機構的教育方式相比，在線教育具有效率高、方便(打破了時空限制，可碎片化學習)、低門檻、教學資源豐富的特點。基于上述特點，再加上“互聯(lián)網+”推動，在線教育平臺興起，市場需求也與日俱增。

截至目前，在線教育領域除了新東方、好未來、學大教育等一票老牌教育公司，還有百度、阿里巴巴、騰訊、歡聚時代等一幫互聯(lián)網玩家，甚至大唐電信、科大訊飛、拓維信息等非互聯(lián)網企業(yè)也已入場。就在商業(yè)巨頭以及大量資本不斷涌入在線教育市場的同時，不少行業(yè)失敗案例已經出現(xiàn)。據統(tǒng)計，截至2014年12月有近60家企業(yè)已倒閉，商業(yè)模式不清晰、免費燒錢價格戰(zhàn)、教學內容同質化等問題日漸凸顯。

前瞻產業(yè)研究院提供的《2016-2021年中國在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》指出，從2010開始，在線教育市場規(guī)模和用戶規(guī)模便高速增長，維持在10%以上的增速。2010年我國在線教育市場規(guī)模為491.1億元，2011年為575億元，到2014年在線教育市場規(guī)模激增至998億元，2015年在線教育市場突破千億元大關，達1171億元。

資料來源：前瞻產業(yè)研究院整理

在傳統(tǒng)的PC時代，雖然出現(xiàn)了網絡教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在2011年左右開始爆發(fā)的，這與移動互聯(lián)網爆發(fā)的時間點吻合。

預計2016年我國在線教育市場規(guī)模可達1375億元，2017年為1600億元， 到2019年可突破2000億元大關，達2140億元，到2021年在線教育市場規(guī)模可達2830億元。目前市場規(guī)模占據主要地位的還是學歷教育、職業(yè)教育和語言培訓三大塊，未來其他細分領域仍有不少機會。

資料來源：前瞻產業(yè)研究院整理

在此利好環(huán)境下，網絡教師也賺了個盆滿缽滿，媒體報道，有物理老師在網絡教學平臺售價開課后，收入比以往實現(xiàn)了極大上漲。“月入20萬”、“年收入200萬元”不是夢。此外，其他在網上教學的老師則表示，網絡教師年賺幾十萬元算正常，年收入過百萬的也有。

與熱鬧的市場相對的是，行業(yè)整體面臨較大的盈利困難。截至2015年底，我國約有9500家從事互聯(lián)網教育的公司，經過對其中400家在線教育平臺調查發(fā)現(xiàn)，能實現(xiàn)盈利的平臺僅為5%，收支平衡的平臺為10%，虧損平臺占比70%，其中還有15%的平臺死亡。

資料來源：前瞻產業(yè)研究院整理

平臺盲目依靠資本“燒錢”競爭、缺乏具體的盈利模式，是在線教育行業(yè)普遍虧損，難見盈利的主要原因。進入2016年，資本市場對在線教育投資回歸理性，這意味著在線教育平臺資金將收緊，盲目“燒錢”式發(fā)展時代將過去，積極探索有效的盈利模式。

前瞻產業(yè)研究院認為，在線教育平臺將需要從以下3方面突破：

其一，鞏固競爭優(yōu)勢，著力打造優(yōu)質教師+內容+傳播渠道模式;其二，善用大數據分析，及時了解平臺不足做出改進，并以此作為打擊網絡盜版侵權的有力武器;其三，注重平臺創(chuàng)意與創(chuàng)新式發(fā)展。如推出可穿戴設備產品，豐富教學形式，增加新的收入來源等。在上述努力下，未來在線教育平臺將獲得良性發(fā)展，市場前景值得期待。