“停課不停學”出臺，教育信息化成保障手段

近來，受疫情影響，教育部聯合工信部發文《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，要求2020年春季學期延期開學，“停課不停學”成為市場關注重點。該政策的出臺，無疑是對我國教育信息化行業的利好，催化了行業的建設與發展。

與另一受到利好的在線教育行業不同，教育信息化更多的是面向學校、機構和政府等，主要是為教育局(to G)、學校、教育培訓機構等提供工具、內容、解決方案，再服務學生及家長，to B占據了教育信息化大部分市場。

因此，教育部“停課不停學”的政策，直接帶動的是各層級政府與各地校內市場關于“云課堂”平臺的搭建，教育信息化成為保障各地“停課不停學”方案的直接和必要手段。

從統計情況來看，各地政府積極出臺相關指導政策，依托MOOC平臺、教育平臺、云課堂平臺等開展在線教學活動，一些教育信息化程度較高的地區也通過與軟件企業合作共同開發app形式開展在線學習。

教育信息化建設已到2.0，“三全兩高一大”促發展

2010年7月，中共中央、國務院印發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，首次提出信息技術對教育發展具有革命性影響，我國教育信息化來開序幕;;2012年3月，教育部發布《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》，教育信息化工作正式開啟。

時至今日，我國教育信息化建設走到2.0階段，從教育信息化技術、平臺、場景的搭建走向應用的普及，致力于信息技術與教育模式的深度融合與創新;從 “三通兩平臺”的搭建，走向“三全兩高一大”的基本目標。

“三全兩高一大”基本目標的主要內容為：1)“三全”：教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校;2)“兩高”：信息化應用水平普遍提高、師生信息素養普遍提高;3)“一大”：互聯網+教育大平臺。

“三全兩高一大”基本目標將指導我國教育信息化發展，將進一步推動信息技術產品的深入應用，推動軟硬件產品市場空間的進一步提升。

政策的大力推進，促進教育經費投入持續增長

在國家政策對教育信息化行業的持續大力推進下，我國教育信息化行業將持續深入發展。數據顯示，2013-2018年，我國教育信息化經費持續增加，從2013年的1959億元增長至2018年的3132億元，預計2020年將達到3863億元。隨著教育信息化2.0的建設推進，經費投入還將持續增長。

以上數據來源于前瞻產業研究院《中國教育信息化產業發展前景預測與投資機會分析報告》，同時前瞻產業研究院還提供產業大數據、產業規劃、產業申報、產業園區規劃、產業招商引資等解決方案。

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