IT職業技能種類繁多，但國內起步時間較晚

培訓課程大致可分為：軟件開發類培訓、網絡推廣類培訓、網絡運維類培訓、軟件測試培訓、游戲開發類培訓及新興起的大數據技術培訓和人工智能培訓等。IT 培訓更注重實踐，在教學過程中與實際項目相結合，能夠在較短時間內快速提升學員的專業技能，從而達到降低行業準入門檻的目的。

圖表1：從需求出發的IT培訓分類

資料來源：前瞻產業研究院整理

IT職業培訓始于上世紀80年代末90年代初，主要歷經四個不同的業務類型發展階段。

第一階段為基礎職業技能培訓的逐漸普及。二十世紀80年代末90年代初，我國電腦和計算機知識開始普及，此時主要以掌握計算機基本操作、辦公軟件、網頁制作、多媒體制作等的使用技能為主的基礎職業技能培訓。隨著國內信息化建設與IT技術知識的普及與提高，由于學習者很多在學校或通過自學可以獲得此類知識，到上世紀末本世紀初，對這類培訓的需求基本消失。

第二階段為IT(廠商產品)認證培訓開始興起。上世紀90年代中期互聯網的建設時期，包括思科（CCNA、CCNP）、惠普公司（HP）、IBM公司、SUN公司及微軟公司（Microsoft）等廠商都推出了與自身業務高度相關的人才認證培訓。這些由國際互聯網公司推出的資格認證一度是當時邁入高薪行業的敲門磚，但其本身的局限性限制了廠商認證培訓的市場化進程。此類培訓缺乏與學習者及企業的溝通，限制了它的培訓內容不能夠及時更新和根據市場所需來設定課程。同時，這類培訓門檻相對較高，特別是隨著大量真正從事IT職業培訓機構的日益增多，廠商認證已經不能獨當一面，而是漸漸成為培訓機構的附屬品，風光不再。

第三階段為IT職業培訓開始獨立出現，“軟件藍領”模式風靡市場。二十一世紀初期，職業培訓作為獨立于廠商產品之外的培訓開始出現，培訓內容包括以培育“軟件藍領”為主的軟件課程或以培育“網絡工程師”為主的網絡課程等。這一期間較具代表性的包括北大青鳥引進印度IT流水線人才培養模式，以培育“軟件藍領”為核心理念，憑借重金打造的“標準化”，實行連鎖加盟模式，迅速占領IT培訓市場。“軟件藍領”這一概念能很好地適應“軟件外包”高度發達、IT行業高度精細化分工的印度市場，但并不能融入當時處于發展初期而更需求高素質綜合IT人才的中國市場。照搬印度模式最終不能很好地適應中國土壤，加之連鎖加盟高速擴張的品控難度較大，這一模式逐漸退出市場。

第四階段，獨立的IT職業培訓愈發成熟，訂單實訓逐漸成為主流。目前，訂單式實訓逐漸被IT培訓機構大量采取。培訓機構和人才需求企業簽訂一系列人才輸送及人才培養協議，培訓內容根據企業需求來設計，課程設置實踐性強，強調學員的動手操作能力，采取“以需訂產”完全市場化的招生和人才輸送方式，開展訂單培養，以就業為導向培養企業所需人才，是以滿足市場多樣化需求為根本目的的新型人才培養模式。

圖表2：IT職業培訓歷經四個階段

資料來源：前瞻產業研究院整理

產業規模不斷擴大，人才需求缺口仍有百萬

根據前瞻產業研究院發布的《2018-2023年中國IT培訓行業深度調研與投資戰略規劃分析報告》，2012-2016年中國IT行業整體收入和利潤快速增長，IT行業整體收入由2012年24787億元增長至2016年48511億元，整體利潤由2012年3366億元增長至2016年6021億元，2016年IT行業的企業個數2016年高達42764個，整體實現翻一番。據測算，2017年，IT行業的收入、利潤約為57378億元、6963億元；全國IT行業中企業個數有望突破4萬7千家。

圖表3：2012-2017軟件業務的收入和利潤總額（億元） 

資料來源：前瞻產業研究院整理

圖表4:2012-2017年全國軟件業企業個數（單位：個）

資料來源：前瞻產業研究院整理

隨著我國經濟產業結構不斷升級，電子商務產業、移動互聯產業的發展及云計算技術在全球范圍內的推廣，智能手機終端、移動應用、云管理、云物流、云手機等技術領域將產生巨大的人才缺口，催生出更多職位需求，為IT職業培訓提供了廣闊的市場空間。我國每年IT人才市場供給約200萬新人，目前國內IT相關行業從業人員約1500萬人，按照年增長15%的速度，每年約225萬新增崗位，加上5%退休和離職率，每年大約有300萬市場需求，預計國內每年IT市場人才缺口約100萬人。

圖表5：每年IT市場的人才需求規模（單位：萬人）

資料來源：前瞻產業研究院整理

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