用戶規(guī)模有望進一步增長

2018年，我國提出教育信息化2.0，更加注重互聯(lián)網平臺打造和教育應用與內容導入，教學模式逐漸發(fā)生轉變，我國教育信息化的產業(yè)鏈如下：

隨著網絡基礎環(huán)境的逐漸完善，我國在線教育用戶規(guī)模持續(xù)擴大，據(jù)中國互聯(lián)網絡信息中心數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國在線教育用戶規(guī)模約2.08億人，2019年，我國在線教育用戶規(guī)模約2.59億人左右。

在線教育迎來風口

2020年新冠肺炎爆發(fā)，隨著肺炎疫情的進一步影響，全國各地各類學校紛紛開展“停課不停學”活動，目前，教育部已組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門。

隨著互聯(lián)網的持續(xù)滲透，在線教育在教育服務體系中的角色日益重要，也面臨著越來越多的發(fā)展機遇。從競爭格局來看，我國在線教育平臺競爭激烈，可將我國在線教育機構分為內容類、工具類和平臺類。

在疫情的持續(xù)影響下，在線教育需求量持續(xù)增加，許多線下教育機構也隨勢迅速轉向線上，紛紛宣布為全國學生提供免費在線課程，幫助全國更多的學生能夠按時完成學習。

更多數(shù)據(jù)請參考前瞻產業(yè)研究院《中國在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》，同時前瞻產業(yè)研究院還提供產業(yè)大數(shù)據(jù)、產業(yè)規(guī)劃、產業(yè)申報、產業(yè)園區(qū)規(guī)劃、產業(yè)招商引資等解決方案。

更多深度行業(yè)分析盡在【前瞻經濟學人APP】，還可以與500+經濟學家/資深行業(yè)研究院交流互動。