雷軍內部發言：不陪孩子 你瞎忙個啥

大家好!非常榮幸有這么一個機會，作為清華附小的家長來參加這樣的家校學習共同體的活動。我的孩子是清華附小二年級的一名學生。這兩年下來，我深深地感受到兩年前的選擇是多么地正確!我相信兩年以后你們跟我的感受會是一樣的。

我講兩個細節

第一，我接過孩子很多次，每一次我碰到孩子的時候，看到她都面帶笑容跟老師、跟同學打招呼，我那一瞬間覺得孩子長大了，開始懂禮貌了，非常陽光。所以那一瞬間，我就覺得她跟在家里及上幼兒園的時候感覺非常不同。第二，清華附小倡導“1+X課程”，我原來還不明白是什么，后來我就發現她上了健美操班，上了合唱團，前段時間還加入了班級的足球隊，我說你上場踢過沒有?她說她是板凳隊員，可是每一次活動都特別積極，前一天激動得都睡不好覺，參加完活動拉著我說半天。作為一個家長，我沒有系統地研究過清華附小的教育理念和教育方式，我就是從這種點點滴滴感受到清華附小的這種全方位教育和培養的理念。

以鼓勵、以表揚為主的教育

我的小孩念小學二年級，她過去很多次跟我展示她在清華附小拿到的各種各樣的獎狀，包括竇校長的兩次校長獎。當然，我相信我女兒在清華附小不是最杰出的，像我剛才聽班主任講，校長經常用這種方式鼓勵各種各樣的小孩，這些獎勵對一個小孩有多大的不一樣呢?她至少跟我展示過四次，而且弄了一個文件夾，她十幾個獎狀都保存得很好，更重要的是每天放在書包里，我說你丟了怎么辦?她說不，我一定要放在書包里。我說放到書包里都卷邊了，她說不，就要放在書包里。

其實我特別喜歡清華附小這種以鼓勵、以表揚的方式為主的教育方式，這種教育會極大地激發孩子上學的熱情。過去兩年，她就特別喜歡上學，每次上學都高高興興的，我相信這是學校給我這樣的家長一個巨大的感受。當然，作為家長，有時候也跟別人聊天，有人說有些學校很好很好，有些家長跟我說孩子千萬別上那些小學，課程負擔特別重。我自己認為，其實教育好孩子不是靠重復地做作業能夠做得好。所以談到孩子教育，甚至很多時候我都覺得我不夠稱職，因為我工作比較忙，花在孩子教育上的時間不是特別多，但是我自己努力把有限的時間怎么能夠幫助好孩子，我覺得每個家長應該都跟我一樣，希望自己的孩子德智體全面發展，每個方面都好，尤其是學習成績要好，我相信大家跟我都一樣。

關于逆商……

談到這一點的時候，我說其實有比成績好更重要的東西。大家都希望孩子情商好、智商好、逆商好，情商和逆商在某些方面甚至比智商更重要。談到智商的這個問題呢，今天的孩子能上清華附小，我覺得智商都是非常好的孩子，關鍵問題是在學校教育前提下我們家長該做什么?智商的培養方面最重要的是挖掘孩子的興趣，培養他學習的興趣，幫助他找到學習的辦法，這個我就先不展開了。

關于情商最核心的是與人相處的能力，團隊合作的能力。像我女兒加入班級足球隊，每天都那么激動。我說你們班里總共有三十幾個孩子，三分之一的人都是足球隊。但是她還是很高興，我也特別支持她參加足球隊，我覺得足球隊培養孩子團隊協作的能力，哪怕是當個啦啦隊員，在場邊給人鼓掌都是一種參與。

還有我們大家要足夠重視的是逆商，逆商的核心是當你遇到困難、遇到挫折，你怎么能夠戰勝困難、戰勝挫折，怎么艱難前行。在我們今天的社會里面，競爭還是非常地激烈，每個人都有這樣那樣的壓力，都會遇到這樣或者那樣的困難，怎么能突破自己?因為今天的家長對孩子總體來說都比較寵愛，這樣使他們在成長的過程中，未來走向社會的過程中怎么能克服這些坎坎坷坷的東西，這是最難的一點。所以今天我想跟大家分享的是除了智商和情商之外，可能要加強對孩子逆商的培養。