二、指導思想和發展目標

(一)指導思想和工作方針

指導思想：認真貫徹落實科學發展觀，以人為本，統籌規劃，注重實效，創新發展，著力培育全市基礎教育發展的信息化整體優勢，為深化課程改革、推進素質教育、促進城鄉教育均衡發展、加快教育現代化建設提供技術支持。

工作方針：圍繞“以加強應用推廣為主線，以資源共享為核心，以網絡信息基礎設施建設為支撐”工作方針，加快我市教育信息化進程。讓每個孩子體驗教育信息化帶來的學習成功。

(二)發展目標

全市中小學信息化基礎設施達到全省領先水平，滿足教育教學需要;學校信息化領導力、學科教師的教育技術能力進一步提升;中小學信息技術創新實踐活動有效促進學生發展;信息技術在教育教學中的應用更為普遍，數字化教學資源更加豐富，教學質量增長方式不斷優化;農村中小學信息化建設工程有效促進城鄉教育均衡發展;教育信息化隊伍的技術支持與應用創新能力明顯增強;教育信息化評價機制不斷完善，制度體系更加健全;信息技術對創新教學模式和深化教育改革的貢獻度顯著提高，中小學教育信息化水平在長三角地區基本形成整體優勢。

三、主要任務和重點工作

(一)主要任務

1.加快教育信息基礎設施建設。到2015年，全市普通中小學生機比從6.5:1提高到5:1，多媒體教室配備從87.6% 提高到95%，師機比從1.38：1提升到1.1：1。加強教育網絡骨干網建設。到2015年，市中心與60%以上的縣(市、區)、市直屬學校實現萬兆互聯，并根據互聯網發展的實際情況將網絡基礎協議由ipv4向逐步ipv6轉換，全市普通中小學校園網普及率從82%提高到95%，95%的中小學實現“班班通”，計劃在新教育大樓打造全國一流的現代化教育信息中心機房。完善教育城域網，強化市、區縣教育網絡中心作為基礎教育數據處理中心和網絡教學資源中心的設備保障和技術支持能力。建設“云服務”平臺，加強研究和應用，充分利用“云服務”為學校和教師提供信息、平臺、管理、組織、資源和軟件、網絡教研和培訓等服務。加大新設備、新技術的建設和應用力度，鼓勵有條件的學校加快配備使用虛擬實驗室、課堂錄播系統、交互式電子白板、平板電腦等課堂教學信息化設施設備;引導有條件的中小學申請創辦學生人手一機的網絡教學班。

2.加強教育信息化資源建設。按照“統籌規劃，分步實施，講求實效，建用并舉，分工合作，示范帶動，扶持農村，整體推進”的建設原則，通過自主開發、引進和整合等手段，建立共建共享的激勵機制，形成具有溫州特色的網絡教育資源管理與應用體系。服務新課程改革，推出一批有特色的專題學習網站，建立教育資源研發基地，開展資源建設與應用教研，推廣網絡教學資源應用，促進城鄉教育均衡發展。加強對外合作，開發與編制具有溫州特色的鄉土教材資源，配合省電教館做好長三角(江浙滬)地區教育資源共建共享工作。充分利用“空中課堂”、學校教育教學資源和社區教育資源，統一規劃管理，架構基于網絡的學校—家庭—社區互連互動的信息化平臺，積極推進中小學生基于網絡的學習交流活動。促進個性化學習和開放化、遠程化、網絡化教育，形成更為積極開放的學習文化，推進學習型社會建設。

3.加強教育管理公共服務體系建設。溫州市教育信息化公共服務體系建設是一項系統工程，涵蓋一網(溫州教育城域網)、三庫(基礎數據庫、教育管理信息庫、教育教學資源庫)、四平臺(基礎教育公共服務平臺、職業教育公共服務平臺、教師教育公共服務平臺、社會教育公共服務平臺)、多服務(服務學校教育、家庭教育、社會教育)。溫州市教育信息化公共服務平臺利用云計算技術，統一管理服務、統一安全服務、統一標準規范，充分考慮新平臺和原有平臺的銜接，整體規劃市、縣(市區)、校三級平臺的互聯互通和各自功能，為構建教育信息化公共服務體系、適應三網融合的發展趨勢打下良好基礎。

4.加強教育技術應用能力建設。加強學校信息化組織領導，建立校長層面的教育信息化理念和業務學習交流的平臺和機制。加強學科專任教師教育技術能力培訓，尤其是加強新技術應用的培訓，引導教師科學合理有效地應用信息技術手段和優質教學資源開展教學、教研活動;組織面向全市特別是農村中小學教師，開展教育技術應用成果評選競賽活動，提升教師面向信息化的專業發展水平。加強縣(市區)教育信息中心、中小學技術支持服務人員培訓，為學校信息化規劃、設備管理與維護、信息技術學科教學、技術創新應用、教育技術培訓、管理信息化等提供支持。