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邀請演講"機器人研學互聯網平臺"這一詞是近幾年開始火起來的，是融合了"機器人"、"研學"和"互聯網平臺"三大熱門風口的特點。但實際上國內目前這一平臺的發展相對較為滯后，存在相當一部分教育機構、教育平臺打著"機器人"和"研學"的口號，組織進行短期的研學旅行或者營地教育。從整體趨勢來看，雖然目前受多種因素限制其發展，但機器人研學互聯網平臺的前景仍較為廣闊。
目前，在機器人的研究和學習上，國內較為熱門的賽道是"STEAM教育"的少兒編程。2017年02月16日，教育部制定并出臺了《義務教育小學科學課程標準》，再次以文件的形式將國家對于科學教育的重視表現出來。該標準中明確指出，早期的科學教育對于一個人科學素養的重要性，同時提出需通過強化科學教育課程的設置來培養小學生的科學素養，強調了科學實踐的重要性。此即為近來在教育領域大為火熱的教育理念——STEAM教育理念。機器人教學融合了計算機、機械工程、電子、通訊、控制學等多個學科領域的知識，正好契合STEAM教育精髓。
圖表1：STEAM教育
資料來源：前瞻產業研究院整理
圖表2：少兒編程對孩子綜合能力培養的好處
資料來源：前瞻產業研究院整理
數據統計，截至目前全球已經有16個歐美國家將少兒編程納入了公立學校的日常課程，有24個國家推廣少兒編程課程。與國內相比，在政策的支持下，國外發達國家少兒編程的起步較早，目前發展得已經較為成熟，主要的代表有有開源平臺Scratch以及擁有成熟體系的Tynker。國內的代表性少兒編程平臺匯總如下：圖表3：2018年少兒編程行業企業匯總
資料來源：iResearch 前瞻產業研究院整理
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