行業主要上市公司：科大訊飛(002230.SZ);盛通股份(002599.SZ);優必選(09880.HK);東港股份(002117.SZ);高樂股份(002348.SZ);軟通動力(301236.SZ)、越疆(02432.HK)等

本文核心數據：應用情景;需求結構

1、教育機器人應用情境

教育機器人的應用情境涉及人群和場域兩方面，前者涵蓋嬰幼兒、幼兒園和中小學(K12)、大學、在職人員和老人等群體，后者包括個人、家庭、教室、實驗室、培訓機構、工作場所和公共場所等。根據教育機器人的應用場景和適用對象的不同，可將教育機器人分為以下十二大品類：

2、教育機器人需求特征

教育機器人發展白皮書歸納了教育機器人可扮演的17種角色：機器人“保姆”、機器人生活伙伴、機器人生活“助理”、機器人健康“助理”、機器人學習“助理”、機器人學習伙伴、機器人學習顧問、機器人教具(玩具)、機器人“教師”、機器人助教、機器人“助理”、老人陪伴員、機器人監護員、機器人安全教育員、機器人社會服務人員、智能家庭管控、智能教室管控。由此可見，教育機器人可深度融入以家庭和學校為主的各種教育場域，為各類用戶提供豐富的教育服務。

3、STEAM教具和身心障礙治療為主要應用用途

目前，教育機器人應用領域最大占比主要在STEAM教具和身心障礙治療上。其中，STEAM教育占比37%，身心障礙治療占比29%。

4、STEAM教具偏向中小學生

教育機器人應用于STEAM教具的不同適用對象主要偏向中小學生6-17歲的中小學生。其中小學生占比約37%，中學生占比約31%。

5、身心障礙治療教育偏向幼兒及中小學生

教育機器人應用于身心障礙治療的不同適用對象中，幼兒、中學生和小學生占比分布平均。其中幼兒占比29%，中學生占比25%，小學生占比30%。

更多本行業研究分析詳見前瞻產業研究院《全球及中國教育機器人行業發展前景與投資戰略規劃分析報告》

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