二、指導思想和基本原則

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實“以教育信息化帶動教育現代化”戰略，貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要、《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(2008-2020)》、國家《教育信息化十年發展規劃(2011-2020)》，準確把握教育信息化發展的階段性特征，堅持教育信息化為教育發展服務的宗旨，以“技術促進發展”為主題，以加快轉變教育發展方式為導向，以促進教育公平、提高教育質量為目的，以改革創新為動力，以促進教育均衡、可持續發展和師生成長為著力點，促進信息技術與教育深度融合，全面提升教育信息化科學發展水平，為建設教育強省、加快實現教育現代化、打造南方教育高地服務。

“十二五”廣東教育信息化發展堅持以下基本原則：

服務大局，統籌規劃。貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要，服務于各級各類教育發展要求，加強頂層設計，做好科學規劃。

著眼前沿，注重創新。關注教育和技術發展的前沿，充分利用先進的理念和技術解決教育改革和發展中的瓶頸、難點問題，著力機制創新、技術創新和應用創新，以信息技術創新帶動教育教學和管理模式的創新。

突出重點，示范帶動。圍繞中長期廣東教育發展特別是教育信息化發展的戰略重點，以“教育信息化一體化工程”為重點，堅持均衡普及和創新示范兩手抓，以創新促示范，以示范促均衡，整體提升廣東教育信息化水平。

開放合作，彰顯特色。立足廣東，示范全國，面向國際，充分利用廣東地域和信息化優勢，廣泛開展城鄉、區域和國際學校間的合作，加強教育系統內外的合作和社會資源的整合，培育教育信息化廣東特色和廣東教育信息化特色，打造南方教育信息化高地。